Татьяна Сафронова № 149 от 01ё.05.2015г. написал:

Думаю вот, это на сколько надо быть непослушным, да и тогда Бог не бьёт, не только моё свидетельство, но и многие верующие это прожили: милосердие и прощение.

Случай. В деревне мама моя (60 лет) сына моего (6 лет), который всегда говорил бабушке: "Я с Виталиком у его двора", или "Я с Лёхой в лопухах", к обеду не дождалась, пошла искать.  Увидела в двух километрах от дома за огородами в такой позе: старший мальчик лет 9, из Казахстана приехала семья, сидит на телёнке и лупит его, а сын мой держит телёнка за хвост. Телёнок орёт благим матом, извивается. И всё это мама увидела метрах в 50-ти от себя  в поле. Мама с палочкой, быстро добежать не может, кричит им: "Оставьте телёнка", они хохочут, ничего не слышат, телёнок от страха орёт... Когда мама дошла, старший мальчишка убежал. Сын от возбуждения не мог говорить и хохотал до самого дома, хотя мама его там, на месте провинности, уже огрела крапивой. Дома его бабушка поставила в угол, он долго простоял, пока успокоился, а потом попросил: "Бабушка, можно я повернусь, буду на тебя смотреть." Бабушка ему ответила: "Не хочу, чтобы человек, который мучил животное, на меня смотрел. Стой и думай." Через некоторое время он заплакал и попросил прощения. Бабушка спросила:"За что ты извиняешься?" Он всё проговорил словами, что сделал плохое, и сам дал оценку своему поступку, ни на кого не сваливая вину, что потом мама, рассказывая мне, отметила как положительный факт. Я никогда не упрекала сына и не знаю, знает ли он, что я знаю об этом событии. И где здесь побои ты видишь? И как это можно было оставить без наказания?

Татьяна Сафронова № 149 от 01ё.05.2015г. написал:

Это что же такое надо совершить, чтобы Бог изменился из милосердного, заботливого и Любящего, в гневного , чтобы бить.
В Иерем. 23:34 рекомендуют даже не говорить слов "бремя от Господа", а уж "Бог бьёт"...

Таня, это не я говорю, это в книге пророка Исайи написано.

Исайя 1:5 написал:

Во что вас бить ещё, продолжающие своё упорство?

Отредактированно Галина Родионова (02.05.2015 18:15)

Галина Родионова написал:

Таня, это не я говорю, это в книге пророка Исайи написано.

Подобных разногласий в библии много. Вероятно для того и говорится в библии об образе Бога, то есть не в одном действии, а в совокупности.
Бог проклял человека и землю (Бытие 3:14,17), но потом Бог пожалел о Своём действии, и исправил Своё отношение к людям.
Например, Бог принял решение и обещал что не будет более истреблена всякая  плоть водами потопа, и не будет уже потопа на опустошение земли.(Быт.9:11),
А так же: ...и сказал Господь в сердце Своем: не буду больше проклинать землю за человека, ... и не буду больше поражать всего живущего, как Я сделал: (Быт.8:21)
И прощение Бог дал миру, прощение всех грехов и для всех народов, проложив прямую связь с человеком через Сына Своего.
И это говорит уже о другом отношении Бога к человеку:  пообещал больше не проклинать, уничтожать и поражать, простил всех, изливая обильно Любовь и благодать.
А это значит что можно смело верить, принимать и впитывать в себя и в свою жизнь  Слова Бога Любящего, прощающего, помогающего, милосердного и благословенного.
Потому и противоречия видим в библии, что в разном состоянии видим Бога.

Татьяна Сафронова № 153 от 02.05.2015г. написал:

Галина Родионова написал:

Таня, это не я говорю, это в книге пророка Исайи написано.

Подобных разногласий в библии много.

Эта тема посвящена воспитанию детей, а не противоречиям Библии.
Таня, я тебя и других участников форума не заставляю наказывать детей. Бог нам дал свободную волю. Я изложила свой взгляд на наказание проступков детей в рамках воспитания среди других методов как равноправный и необходимый.

Галина Родионова написал:

В этой ситуации есть противостояние взрослого человека греху, который хочет привиться к ребёнку, который, действительно,  не силён на противостояние греху, поэтому и нуждается во вмешательстве взрослого.

Галя, я не обсуждаю именно тебя. Обсуждаю ситуацию, сферу деятельности.
Грех совершает лично человек, и противостоять может только он, этот человек.
Не может противостоять например мама, против пьянства сына. Она может только сына направлять и помогать сыну противостоять против греха. Но совершить действие может только он, а не мама.
Иначе всё пустое, бесполезное. И жизнь это подтверждает.
Так и здесь, думаю, не может  взрослый родитель противостоять греху ребёнка, сына. Он может только направлять,  поддерживать сына в противостоянии греху.
Может поэтому в нормальных семьях, и у верующих в некоторых семьях, вырастая дети уходят от родительских ценностей (это о духовном) и образа жизни.
Думаем что мы, родители, победили грех у детей, держа их в строгости, а они всего лишь приспосабливаются, дожидаясь свободы.
Не строгость, а доверие равных, твёрдая почва.

Галина Родионова написал:

который, действительно,  не силён на противостояние греху, поэтому и нуждается во вмешательстве взрослого.

Думаю, дети не во вмешательстве нуждается, а в участии, в общении, это далеко не одно и то же.
Вчера только наблюдала, ситуацию. Мальчик лет 4-х играет в луже, папа ходит рядом, типа "следит", но сам по сторонам, вдруг мама кричит: "куда смотришь...", и  уже сыну: "выйди из лужи немедленно...". Это вмешательство, потому что насильно, потому что власть у родителей, строгость. Насилие пусть не физическое, а моральное, но насилие, потому что учитывается мнение одной стороны, второй даже не обсуждается.
Сын выйдет из лужи, но не факт, что он оставшись один, туда не войдёт, под страхом, но войдёт. А эта лужа может быть куда более серьёзной и спиртное, и ....
Думаю если бы мама и папа, присели бы с сыном к этой луже и спокойно обсудили бы с ним, чем плоха эта лужа, да ещё и приведя примеры, что кто то пострадал от этого, вероятно сын бы уже услышал родителей и понял, в чём "грех", в чём "плохо". И уже оставшись один, его бы двигало не любопытство, или самоутверждение "а я всё равно как захочу ...", им бы уже двигало осознание, ясность, понимания.
Поэтому родители частенько думая на своей "колокольне", что делают "во здравие", а делают наоборот. И только потому, что не воспринимают ребёнка, как равного, разумного человечка, у которого просто ещё маленький жизненный опыт, но он в этом не виноват, и это исправимо, потому что у него есть разум и мышление.
А значит нет поводов держать ребёнка в строгости, в насилии физическом или моральном. Думаю, всё таки во благо общение на равных, живой пример,  в любви, уважении и покое. Такое общение даже неисцелимо больных детей возвращает к плодотворной жизни.
Галя, это не в твой адрес. Просто из опыта и жизненных наблюдений, просто делюсь. Может кому будет интересно и попробует, понаблюдает и увидит.
Так и я в своё время слушала и читала разные мнения о воспитании, примеривала к себе и выбирала для детей.

Галина Родионова написал:

Чему учит нас толерантность? Разнузданности.

Думаю это относится к родителям.
Галя, если ты говоришь это в отношении детей, то в чём это выражается?

Галина Родионова написал:

За строгость к детям ювенальщики могут забрать ребёнка.

Я бы тоже, за то что частенько происходит в отношении детей со стороны родителей, пусть не отбирала бы совсем, но наказывала бы очень и очень именно родителей.

Галина Родионова написал:

Толерантность и ювенальщина выращивает вонижэдитэй для майданов по всему миру.

Толерантность и ювенальщина я против данного существования вообще.
Думаю, как и происходит в любой сфере в России, всегда ищем крайнего, чтобы оправдать своё безобразие.
Так и данной фразе: Толерантность и ювенальщина выращивает вонижэдитэй для майданов по всему миру. , просто оправдание для родителей.
"Выращивают" родители, даже если это и бездействие, вина на родителях, и только.
Они должны быть в общении и на связи с детьми, и если дети их не слышат, только родители в этом виноваты, не так говорите, общаетесь, родители должны стоять стеной за ребёнка как за полноценного достойного человека, родители должны быть опорой (не о деньгах, а о моральной и духовной жизни) детям.

Отредактированно Татьяна Сафронова (04.05.2015 07:33)

Татьяна Сафронова № 158 от 04.05.2015г. написал:

Галина Родионова написал:

Таня, я тебя и других участников форума не заставляю наказывать детей.... Я изложила свой взгляд на наказание проступков детей в рамках воспитания среди других методов как равноправный и необходимый.

Галя, ещё раз повторюсь, уж прости. Я не тебя обсуждаю и именно твои действия.

Мы уже давным давно решили, что излагаем свой взгляд на ситуацию. Для чего ты опять примешиваешь объяснение, что говоришь не обо мне? Я никогда не говорила в форуме о тебе или о ком-то ещё.

Татьяна Сафронова № 158 от 04.05.2015г. написал:

Подобных действий, куда ни поверни голову, увидишь.

Не считаю нужным вертеть головой и наблюдать за другими. Моё дело - наблюдать за ногою своею и заниматься воспитанием тех, кто дан мне для воспитания Богом.

Галина Родионова написал:

Для чего ты опять примешиваешь объяснение, что говоришь не обо мне?

Галя, прости больше не буду, просто не поняла тебя.
По  твоим словам: я тебя и других участников форума не заставляю наказывать детей , подумала что ты воспринимаешь всё в свой адрес. Вот и уточнила, чтоб не обиделась, не воспринимала что против тебя, на тебя ....

Галина Родионова написал:

Как можно проявить участие, не проявив личную инициативу и не войдя в ситуацию?

Элементарно, например, надо уроки делать, мама или папа на слова "потом" или "не хочу" сразу в крик. И ребёнок делает уроки. Это вмешательство, но не участие. Опять же в следующий раз  ребёнок сядет уроки делать, но не от осознания и понимания зачем ему это надо, а от страха "будут опять орать". И как только появится возможность свободы, ребёнок  уж её не упустит, и пошлёт он эти познания и учёбу далеко и надолго.
Или, родитель ребёнка накормил, помыл и: "отстань, некогда". Это тоже вмешательство в жизнь ребёнка, но не участие, потому что на "автомате", "так надо". И подобных примеров вмешательства, но не участия много и без всяких юстиций.

Галина Родионова написал:

Не считаю нужным вертеть головой и наблюдать за другими.

А я верчу, особенно когда общаешься с людьми и не малое время, всё равно наблюдается, и даже очень иногда поучительно в общении черпать познания, что я и делаю. Иногда пробую в своей жизни. Как хороший пример, так и отрицательный учит, вероятно сравнением.

Галина Родионова написал:

ты предлагаешь не вмешиваться, а только сочувствовать детям,

Видимо неправильно выражаю свою мысль. Но я говорю не о сочувствии детям, не о благотворительности в сочувствии.
Говорю об участие в жизни детей (повседневная жизнь), а это общение на одном уровне родителей и детей, слышания друг друга и понимание.
Если посмотреть, Бог понимая что человек не может подняться до уровня Бога для общения, Он Сам опустился до уровня плоти земной, чтобы иметь общение Бога с человеком, слышание друг друга и понимание.
Думаю и в отношении родители - дети, тоже самое. Дети не могут подняться до уровня родителей (мало живут на земле), поэтому родителям надо опуститься в общении до уровня детей, чтобы слышали и понимали друг друга в общении.
Чего упорно многие родители не хотят делать считая унижением.
А это любовь, которая отдаёт себя ради другого.
Бог ради человека опустился в уровне общения, а родители ради детей.
Об этом и говорю, общение на одном уровне и участие с пониманием друг друга.

Опять о  воспитании. Сейчас конец учебного года, и наступает сильное психологическое напряжение, как у детей, так и у родителей.
В какой то степени соприкасаюсь со школьной жизнью. И наблюдаю картину,  подобное было и когда мои дети учились, и когда я сама училась. И что происходит: учителя начинают выносить вердикты, напрягая родителей, и ставя под сомнения развитие детей.
Думаю этого соприкасаются многие. Хочется подбодрить родителей, это просто система, которая не заинтересованная, в умеющих размышлять, личностях (ну это понятно, почему). Именно на этой основе и происходит психологическое давление на детей на школьном уровне, а так же убеждая родителей, что их дети не способные. Особенно это очень наблюдается поглубже в России.
Опять я о грустном, но это только для того, чтобы поделиться выходом из под такого давления, что может где то, как то, в чём то поможет любящим родителям защитить своих детей от угнетения.
Абстрактная картинка, выкинули котёнка на улицу, и там его пинают, он домой  к маме, а она мимо бежит .... И нет ему защиты, он или погибает от давления, или становится "тигром" (ну это так...).
Подобное и с нашими детьми происходит, говорю из того что вижу, с чем соприкоснулась в прошлом и настоящем.
Учителя, выбрав несколько человек для "показа" успеваемости, остальным выносят вердикт "бездари", "дебилы"... Так было и так есть.
И такую информацию доносят родителям, убеждая их в этом. И многие родителя ведутся на эту информацию. И нашим детям, некуда приткнуться для защиты. Дети то знают, что они стараются, хотят, но не получается (но не знают, что это и было задумано). А учителя гнетут, убеждая в никчёмности, дома родители муштруют, расшатывая психику ребёнку, и не куда ребёнку приткнуться, и начинает верит в свою никчёмность.
Просто поделюсь, я в своё время этим пользовалась, и вырастила слава Богу, разумных, с многочисленными талантами и способностями, здоровых детей, не зависимо от негативных внешних обстоятельств.
Родители должны верить своим детям, в своих детей. Дети это сосуд который родители наполняют. И в школу надо ходить на стороне детей. И если жалоба учителя соответствует действительности, не стоит сразу принимать сторону учителя, или как образ личности и жизни ребёнка. Именно родители должны верить в своих детей, а для этого надо выяснить, общаясь в любви, в спокойствии с ребёнком, выяснить зачем и почему были такие действия. Многие дети просто чего то не знают, и уж выхода из разных ситуаций тем более. Но дети должны иметь "дом" (а это именно родители) куда они придут, спрячутся прижавшись и успокоятся зная, что помогут, защитят, научат.
Вот и у меня однажды был разговор с учителем, когда она вынесла вердикт: не хочет, не может, бездарь... Мои слова были: ребёнок перед тем как придти в школу прошёл медкомиссию, собеседование, и признан нормальным и адекватным ребёнком. И всё то о чём говорится, это нажито в школе, соответственно ставит под сомнение компетентность учителей, педагогов. С ними и надо разбираться, в отношении их бездарности, не способности...
Родители любите своих детей, верьте в них, они это же мы сами, наша частичка, наша жизнь, которая до самого конца будет.
Спокойное, доверяющее родителям, сердце детей сможет воспринимать и образовательный процесс разумно (на их уровне). Не должно быть так, что все на ребёнка в давлении. Кто то должен быть и для поддержки, помощи, понимания, для защиты.

А уж какой психологический сбой наносят детям учителя перед экзаменами старшеклассников,  это вообще обсуждению даже не поддаётся. И здесь просто необходима поддержка, заряд оптимизма именно от родителей. Успокоить, поддержать, потому что только спокойное сердце может разумно действовать и правильно рассуждать, об этом и в библии сказано не мало.
Пример: в прошлом году, ученик учившийся весь год на отлично, под подобным  давлением, настолько в себе усомнился, что завалил все основные экзамены.
Пожелание, родители будьте надеждой и крепостью для детей, как и Бог для любого человека. Не позволяйте система "сожрать" достоинство и личность ребёнка.

Галина Родионова написал:

но  оскорбления её меня очень ранили. Однако, это был единичный случай.

Именно об этом и говорю. Думаю с этим приходится сталкиваться почти каждому. И чтобы "единичный" случай не  довёл ребёнка до края отчаяния, и должны родители быть крепостью для детей, поддержка, надежда и источник жизни  для ребёнка (о духовном).

Галина Родионова написал:

Мы с тобой почти ровесницы, поэтому учились почти в одно время.

Где то как то да.

Галина Родионова написал:

Никогда не чувствовала давления учителей и сознательного унижения детей. Именно сознательного давления на детей я не замечала.

Тебе повезло.
Я например, очень хорошо понимаю, почему дети враждебно относятся к учителям. Я ещё в 5 классе, из за единичного негативного отношения (причина - многодетная семья), бойкотировала учителей. И бесконечно благодарна Богу, за то что Бог уже тогда был со мной и вёл меня, несмотря на то что я о Нём даже не слышала. Спустя годы я поняла, это Он давал мудрости как действовать. И было от учителей уважение, постоянное и всегда.
Именно по этому и детей своих учила уважать себя, не позволять ...., это не превозноситься, а уважение как человека.
И кто уважает себя как человека, будет уважать и другого любого человека. И жизнь это очень даже подтверждает.
Учителям учить этому некогда, да и думаю желания нет, не выгодно. Поэтому родители, они больше имеют общение с детьми, и могут научить, и своим примером  тоже.
О чём и говорила.

Галина Родионова написал:

И всегда у меня вопрос стоял: что мешает им учиться хорошо?

Может незнание того, что они могут, умеют, ну или непонимание зачем это, а может просто неинтересно.

Галина Родионова написал:

Откуда ты знаешь про глубинку России, ты же жила в Прибалтике и приехала в Россию только после развала СССР?

Нет Галя, я родилась и училась именно в глубинке России, это потом я долго жила в Прибалтике. Ну и после развала, пожила и в глубинке, где дети мои поучились, и сейчас живу в глубинке, где внучка моя учится. Поэтому касаюсь данной сферы практически постоянно. Из этого и говорю.

Галина Родионова написал:

но унижения и опускания личности  в человеке со стороны преподавателей не встречала

Я и не говорю за всех преподавателей, но финансовые и бытовые  проблемы,  как "грибок" поражает их, распространяясь со скоростью...

Галина Родионова написал:

Уничтожили СССР. Тогда, конечно, целенаправленно и конкретными служителями сатанинской   смердящей  капиталистической системы, куда бросили Россию с высот Советской Власти, стала насаждаться градация людей на быдло и элиты; градация  молодёжи - на гопников, скинхедов, нациков и неформалов...

Но это всё было и в СССР, конфетка одна, просто обёртка разная. Что было то и есть.

Галина Родионова написал:

Уничтожили СССР.

И кто же это мог сделать? Разве не граждане СССР?
Кто правил после развала, да и сейчас, разве  не граждане СССР, зрелые уже и при СССР?
Думаю обвинять и роптать на кого то, это всё равно что плевать против ветра.

Татьяна Сафронова № 167 от 14.05.2015г. написал:

Галина Родионова № 166 написал:

И всегда у меня вопрос стоял: что мешает им учиться хорошо?

Может незнание того, что они могут, умеют, ну или непонимание зачем это, а может просто неинтересно.

Самый тяжёлый труд - это учёба. И совсем не всегда бывает интересно учиться. Однако учиться надо, поэтому родителям нужно учить и прививать если не любовь, то неизбежность необходимости выполнять неинтересные дела: вскопать грядку, помыть свою обувь, протереть пыль в своей комнате и сложить аккуратно свои вещи, принести бабушке очки, которые она потеряла и разогреть супик маме, когда она на полчасика забегает на обед...
У меня так получилось из-за  скованности и несмелости, что я получила образование по профессии, которая мне совершенно была не интересна. Что же делать дальше, когда не любишь свою работу? Я её начала изучать досконально, и... полюбила.
В школе мне очень не интересно было на уроках физики тем более, что за год у нас сменилось 8 учителей, преподавание было никудышным. Я ничего не понимала. Я просто учила параграфы наизусть (про электрическую катушку и ток), но никогда мне не приходило в голову предъявлять претензии учителям - ученик не имеет на это право. Это моё глубокое убеждение.
В школе у сына дети начали травить учительницу. Мой сын тоже стал приходить и дома высказываться. Я ему сказала: "Приглядись к этому человеку, постарайся найти в нём что-то хорошее, добросовестно учи предмет." И ещё говорила: "Скажи Богу спасибо, что такой человек попался тебе в школе. Если ты сейчас не сможешь сосуществовать с людьми, тебе не симпатичными, они будут сопровождать тебя всю жизнь. А если это будет начальник? Тебе придётся то и дело менять работу." Бог миловал: сын научился ладить с людьми.

Галина Родионова написал:

Самый тяжёлый труд - это учёба.

Не всегда. Мне так очень повезло, спасибо Богу за Его Любовь. Я всегда любила учиться и это было легко. А по окончании школы, вообще 3 дня не переставая ревела, что больше не будет у меня школы. Да и за детьми своими не заметила, что учёба тяжкий труд, а сожаление, что школа закончилась, было. Думаю, всё таки настрой детей, куда и во что мы-родители их направляем, играет очень большую роль.

Галина Родионова написал:

Однако учиться надо, поэтому родителям нужно учить и прививать если не любовь, то неизбежность необходимости выполнять неинтересные дела:

А ещё можно так сказать:  научить искать интересные моменты в том, что на первый взгляд кажется не интересным. Потому что если в принуждение, то думаю, могут быть и разочарования, и ненужность потраченных сил и времени. Всё доброхотно и по желанию, тогда в радость и с пользой.

Галина Родионова написал:

но никогда мне не приходило в голову предъявлять претензии учителям -  ученик не имеет на это право

Имеет ученик право, так же как и учитель, вопрос в чём претензии и как предъявлять, в этом как раз без взаимного уважения не обойтись, именно на взаимном.
И ученик, и учитель равноценные личности, и у каждого свои права и обязанности, строящиеся на взаимном общении, на уровне не превосходства, а на одном уровне, человеческом, чего к сожалению не часто встретишь.

Галина Родионова написал:

В школе у сына дети начали травить учительницу.

Чтобы этого не было и надо учить детей уважению человеческой личности, просто потому что это человек, уважению как к себе, так и другому. И личные примеры здесь просто необходимы.

Галина Родионова написал:

Если ты сейчас не сможешь сосуществовать с людьми, тебе не симпатичными, они будут сопровождать тебя всю жизнь. А если это будет начальник?

Не говорю за все моменты (потому что все не знаю), но думаю, когда "сосуществуешь", это очень тяжёлая жизнь. Я лично не хотела бы так жить, и очень жаль людей, видя что они сосуществуют.
Иногда может лучше уйти, чтобы иметь общение и жизнь, а не сосуществование.
Это не доказывание и не спор, а просто мои размышления и наблюдения за жизнью.

Отредактированно Татьяна Сафронова (15.05.2015 23:20)

Татьяна Сафронова № 171 от 15.05.2015г. написал:

Галина Родионова № 169 от 14.05.2015г. написал:

Однако учиться надо, поэтому родителям нужно учить и прививать если не любовь, то неизбежность необходимости выполнять неинтересные дела:

А ещё можно так сказать:  научить искать интересные моменты в том, что на первый взгляд кажется не интересным.

Несомненно. Это и включает в себя смысл слова "научить" и слова "привить". Методов много: собственный пример, персонажи классической литературы, любовь к аккуратности, открытие большой радости в совершении маленьких и незаметных дел (сам завязал шнурки на своих ботинках, а не бабушка; сам прибрал игрушки, а не мама;  сам вытер пыль на своём столе и увидел, что это хорошо и приятно глазам и локтям - не елозить по пыли)... С возрастом обучение более сложное, так как наращивание силы воли и умения преодолевать жизненные препятствия требуют уже не подталкивания и пояснения извне, но внутреннего напряжения и вырабатывания в себе желания преодолеть лень, сделать выбор между развлечением и духовным трудом в пользу необходимости развиться в ЧЕЛОВЕКА.

Татьяна Сафронова № 171 от 15.05.2015г. написал:

Потому что если в принуждение, то думаю, могут быть и разочарования, и ненужность потраченных сил и времени.

Таня, если ты говоришь о принуждении в смысле насилия, то я согласна с тобой: насилие недопустимо. Принуждение в смысле побуждения ребёнка превозмочь желание полежать в пользу необходимости потрудиться в меру сил, до первой сладкой усталости, чтобы потом увидеть плод своего труда, то это просто необходимо, пока в человеке не привьётся любовь к труду и желание преодолевать пагубные стремления плоти, которая всегда манит и обещает, но ничего не даёт, кроме растления и разочарования.

Татьяна Сафронова № 171 от 15.05.2015г. написал:

Всё доброхотно и по желанию, тогда в радость и с пользой.

Ну, это почти по щучьему веленью. Может быть и есть такие дети, которые сами по себе растут, как крапива под окном, без приложения усилий со стороны родителей. Я же вижу, если "всё доброхотно и по желанию", без приложения усилий по преодолению сопротивления капризов, упрямства и прочего, что есть во всех детях, то идёт развращение детей, которым всё можно, когда во главу угла ставится  "всё доброхотно и по желанию".

Галина Родионова написал:

С возрастом обучение более сложное, так как наращивание силы воли и умения преодолевать жизненные препятствия требуют уже не подталкивания и пояснения извне, но внутреннего напряжения и вырабатывания в себе желания преодолеть лень, сделать выбор между развлечением и духовным трудом в пользу необходимости развиться в ЧЕЛОВЕКА.

Галя как то ты по советски выразилась но внутреннего напряжения и вырабатывания в себе желания преодолеть лень, сделать выбор между развлечением и духовным трудом в пользу необходимости развиться в ЧЕЛОВЕКА, если бы мне такое сказали на любом периоде моей жизни, я бы ответила: это не для меня и не про меня.
Слава Богу, что Он всё сделал, чтобы мы просто жили, а не занимались напрягом в соблюдением правил.
Очень многие на второй половине жизни говорят о подобном с сожалением, как о "зряшно" прожитой жизни. И очень тяжело слышать подобное, ведь время то ушло безвозвратно.
Именно об этом и говорю, показать на живом примере детям, находить позитивные моменты в делах своих, понимание смысла. Жить по сердцу, и каждый миг жизни будет иметь и желание, и радость, и смысл.

Галина Родионова написал:

Таня, если ты говоришь о принуждении в смысле насилия,

Нет, в смысле "так надо, я сказал(а)", и никаких объяснений, разъяснений, и доводов до понимания, до осознания.